教育村建村計畫

good house

原本我们也想將小孩送到華德福實驗小學

http://www.waldorf.ilc.edu.tw/

但是沒有勇氣.

或許許多家長願意以身心養成取代填鴉式教學.

但在華人社會注重文憑的大環境裡.真的沒有勇氣替小孩決定前途.

所以家長的工作環境及時間是否能與小孩共同容入學習環境是該校的學習宗旨.

但是在這麼忙碌的雙薪家庭要求溫飽時.只有安親班.補習班可以依靠...

所以教育家是以理想為出發點...

我們則是以小孩不能輸在起跑點為考量點....

很痛苦的現實環境.......................

good house

post by ""台灣藍鵲""
1.
[quote]post by ""good house""
原本我们也想將小孩送到華德福實驗小學

-----華德福是個很好的系統,華德福（Waldorf）教育源於魯道夫•史代納（Rudolf Steiner，1861年）自創的人智學（Anthroposophy).主張人的本質由身體﹝body﹞、靈性﹝spirit﹞和心靈﹝soul﹞結合的。人經由「身體」來認識他所屬的世界，經由「靈性」來建立他自己的世界、經由「心靈」來建立達到更完美世界

可見這是個難度超高的教學系統,他們在靈性與心靈的探討相當深入令我十分敬佩,我在國外參觀過這種學校,我的感覺是這種學校的老師不是人,而是介於人和神之間的生物,極其稀有難尋,台灣複製起來相當辛苦,宜蘭,加油



2.
或許許多家長願意以身心養成取代填鴉式教學.
但在華人社會注重文憑的大環境裡.真的沒有勇氣替小孩決定前途.

----努力協助小孩取得文憑也是在替孩子決定前途,
經濟學告訴我們供給與需求決定市場價格,現在的碩士年產量高於我們那個時代的學士,其市場價值不言可喻,只是人的思考模式也是有貫性的,沒有人相信現在努力要小孩拼命去取得的文憑在他們長大後是人手好幾張,幾乎無用,股市總需經過一段時期的上漲散戶才人人說好努力叫進,再跌過好一陣子破了底散戶才相信空頭來臨

而人的一生有多長?
到底需要投資幾年在當專業學生才能學夠他一生要用的?
知識不斷在成長進步,人終其一生學得完嗎?
你的孩子願意終生學習嗎?還是一考完升學考就恨不得把學過的書都燒掉?他的學習快樂嗎?同學不懂的地方他願意分享,有能力分享嗎?----


3.
但是在這麼忙碌的雙薪家庭要求溫飽時.只有安親班.補習班可以依靠...

----安親班補習班確實有他的存在價值,但是號稱去他家補習能拿高分的學校老師則-------懶得說


4.
所以教育家是以理想為出發點...
我們則是以小孩不能輸在起跑點為考量點....
很痛苦的現實環境.......................

------辛苦了,
不過人生不是一場短跑比賽,放輕鬆點,別的孩子累死在起跑點附近時,你的孩子不必比就贏了[/quote]

在看回覆文時有些教育的感觸..

小二的他站在身旁我問著..

學校上課快樂嗎?.....很快樂ㄚ

那去那裡不快樂.....去補習班!

在他的成長學習過程裡爸爸沒有媽媽來的投入與互動

或許吧!在他小小軀體內我看到主動積極求知的動能.

做父母的總是開心的配合....

但是!

有時想想在他成年後我們可有能力滿足他物質欲望的需求ㄋ.

所以常在掙扎.無奈裡只有與現況妥協.....

人文教育很認同..總是有些.."但是"....在牽絆著...