樓主: 阿忠

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小伍姐姐

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21^#

發表於 2007-12-25 12:01:51 |顯示全部樓層

post by ""wuga""
親家呀!大腸夾去配 --------啊塞共

阿~我聽過,每次咱家有炒大腸,他們都會說這句,塞共夾去配 :shock: :shock:

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小伍姐姐

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22^#

發表於 2007-12-29 11:02:28 |顯示全部樓層

Re: 今天介紹青少年流行用語

post by ""jonce""
[quote]post by ""阿忠""
讓您了解自己的子女在說些什麼.

青少年流行用語～白痴造句版
可愛：可怕沒人愛．

哇塞~ 這是進階版還第幾版

可憐已經進化到可怕了餒~[/quote]

jonce~jonce輕鬆一下嘛~~

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小伍姐姐

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23^#

發表於 2008-1-21 23:56:38 |顯示全部樓層

不知道歇後語是誰發明的,很考人智慧,都猜不出來~~

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上星期去奧萬大國家公園爬山,有家餐廳就想出這個點子,在去奧萬大及回來的路上,整排一個個歇後語的謎題,但都不給答案,所以回程的時候在最後的牌子就寫著啦~要知道答案,請至某某餐廳用餐,厚~~當時還真的很想來去一探究竟,哈~但很多的題目站上都有餒,就省下來啦

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阿忠大哥~餐廳是不是你開的阿~

: 喔不不您開的餐廳在2home

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: 好冷喔~~~~

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24^#

發表於 2008-1-23 10:31:15 |顯示全部樓層

在複習一次

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歇後語

由來

歇後語是我國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式。它一般由兩個部分構成，前半截是形象的比喻，像謎面，後半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。

在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇後語。

歇後語是熟語的一種，相對于成語、諺語而言，用字比較通俗、口語化，富有鮮明、生動、活潑的特點，有時語帶雙關，更添幾分幽默，因此較容易引起人們的興趣。我們除了可以把歇後語視作一種文字遊戲外，也能從歇後語看出我們的生活文化。

最早出現“歇後”這一名稱是在唐代。《舊唐書.鄭綮(ㄑㄧˇ)列傳》中就已提到過所謂“鄭五歇後體”（一種“歇後”體詩）。但它作為一種語言形式和語言現象，卻遠在先秦時期就已經出現了。如《戰國策.楚策四》：“亡羊補牢，未為遲也。”意思就是說，丢失了羊再去修補羊圈(ㄐㄩㄢˋ)，還不算太晚。這就是我們今天所看到的歇後語。

歇後語具有鮮明的民族特色，濃郁的生活氣息幽默風趣，耐人尋味，廣為後人所喜聞樂見。古代的歇後語雖然很少見于文字記載，但在民間流傳肯定是不少的。如翟灝(ㄏㄠˋ)編的通俗編，如錢大昕(ㄒㄧㄣ)《恒言錄》所載：“千里寄鹅毛，物輕人意重，復齋所載宋時諺也。”這類歇後語，直到今天還繼續廣為人們所使用。

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25^#

發表於 2008-1-27 12:47:50 |顯示全部樓層

要先知道王小二是誰,才知道他過年是啥阿

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: (很白爛吧

:

: 猜不到只好來亂)

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26^#

發表於 2008-1-28 18:47:25 |顯示全部樓層

王小二不認識,倒是認識挺多隔壁的老王啦~~

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種匏仔生菜瓜,這詞常常聽餒~ :roll: :roll: 老張解釋的樂樂長,是說想要得到的結果不同嗎??

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27^#

發表於 2008-2-8 10:37:29 |顯示全部樓層

哇~為啥沒有真港台灣的過年習俗餒~不過台灣真是各種族群都有,像個小型的聯合國

:

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28^#

發表於 2008-2-18 00:28:17 |顯示全部樓層

大水與龍王廟是自家人喔 :roll: :roll:

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29^#

發表於 2008-2-26 14:33:24 |顯示全部樓層

阿忠大哥真是用心良苦 ~~最近與老張看地看房子,才覺得他真是考量許多,(以前都他看他的我看我的

: )要考量都市計畫,要考量周圍環境發生的事務,阿忠大哥開闢這種型態的介紹,我想可以造服許多想買地的站友做考量,大家一起集思廣益,每個人的見聞不同,我想真的很感謝有2home這個園地可做分享~~感恩啦~~~

舉凡桃園的大溪,新竹的芎林,北埔都是我想知道的小鎮~~

以下是 http://www.dfun.com.tw/bigthing/north.aspx?articale_id=4119的小新聞,是我們常閱覽的網站~分享給大家~~~

貢寮國中推展英語教育榮獲北縣英語歌唱賽特優
(地方/台北縣)
文/羅敏儀

　　本屆台北縣英語歌曲演唱比賽，貢寮國中榮獲「特優」獎項，去年也獲得甲等及最佳勇氣獎。雖然貢中地處偏遠，學生人數僅有153人，規模與資源都無法與都會型學校相比，但是「陽光、笑容、自信」卻是全校師生最大的資產。這次比賽演唱歌曲為「Bad Day」，學生正確的發音、生動的表演，巧妙運用服裝穿著及人物走位，強調「Smile」的概念，充份表現出團隊的默契與創意，而歡愉的歌聲也表達出樂觀、進取的人生態度，更在英語學習領域中展現了興趣與自信。

　　參賽學生來自不同年級，而且只有不到一個月的午休、自修課時間做練習，但是學生都十分積極、投入，師長也都全力支持。除了英文老師蔡秉鋒、簡于芳，音樂老師卓明慧的指導外，陳冠人校長也親自指揮學生如何運用表情創造舞台效果。師生共同努力，方能獲此殊榮肯定。

　　其實，任何成就都不是一蹴可幾，貢中平日便十分重視英語教學，教務主任游文言表示：掌握英語非常重要！未來不論就業或升學，都需要英語能力，而音標與拼音規則是學習英語的基礎，所以學校在升國一的暑假，就會安排音標與拼字課程，十月分還會舉辦音標大賽。平時也請老師幫孩子選擇課外參考書，以加強英文文法，因此近年在英文學力測驗獲得滿分的學生很多。

　　不過觀察鄉內國小學生升學狀況，可以發現許多家長偏好選擇私立國中或雙溪國中，學校方面也知曉有這樣的狀況，認為是民國77、78年校內教職員變動太頻繁，使得學校整體狀況不穩定，因而造成外界不好的印象，讓學生流失。即使民國80年後調進來的校長老師都很認真，學校也在穩定中開展出新局面，但是學生外流的現象已經變成一種趨勢了。

　　從升學方面來看，貢中歷屆都有傑出資優生畢業，考上師大附中、景美女中、建中等等，大學也有考上台大、清大、師大、陽明醫學院的，甚至在社會上當老師、醫生、檢察官的都有。性向不適合升學的學生，也可以進入技藝班就讀，每星期四由政府派車載孩子去不同高職試讀，以試探未來性向；畢業時還可以保送。所以比起「私立學校只挑成績好的學生教，貢中是真的在辦教育」教育各階層的孩子，可惜「升學招牌不擦亮，家長不讓孩子進來」，大部分家長的觀念都還需要反省調整。

　　「硬靠填鴨、靠補習ㄍ一ㄥ上去，孩子變得死板板的，對什麼都沒興趣了」，其實國中小是打基礎與培養人格發展的階段，真正讀書是在高中大學後。孩子太早離家也不好，若能沉浸在家人的愛裡成長，對人格健全有很大的影響。根據游主任的經驗「人才好像一根針一樣，藏不住的，放到口袋裡也會突出來，到哪間學校讀書都一樣」。而且現在的貢寮國中早已集合了一批年輕、熱情、教學認真的優質師資，「老師是埋種子的人，有好老師，孩子就會好」。相信這次的北縣英語歌唱比賽，已經作了一次最好的見證。

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