芬蘭教育：教育應該神聖，必須神聖

windnfy

教育發生在周遭，而不是學校。美國3點下課，台灣好像是托兒所，或是托青所，我們的小孩青年被   大人  期望隔離在學校內。不信，你若是正常上班時間見到  應該在學的青年，第一個想法大多是：   怎麼沒去學校              大人們期望孩子與社會   脫節？好奇怪，但事實如此。所以教育就被導向到另一個奇怪的地方去，與社會離遠了，理想化單純化。所以訓練出來的人與社會有距離，而且正在加大中。

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西方教育唉唷；看看曾仕強教授說什麼吧!
中國人和西方人教育之別，中國智慧

陳青

我教書的時候，一定教我的小朋友練國術操，讓他們鍛鍊身體。
我教他們，每天要起立蹲下，從10下開始，逐步漸進。
我教他們帶兩塊布，一根針，和一卷線，教他們怎樣縫衣服，補破洞和最後打線結。
我教他們怎樣拿針，不會刺傷人，既使刺人的臉，也刺不傷。（我發明：拉針時，拇指食指抓住針尖，讓針藏在兩隻手指裡，抓緊拉出去。）

我教他們一定要幫助做家事，學習煮飯菜收拾碗筷，掃地拖地。

生活教育很重要，我告訴他們，孝順父母，人天敬仰，比拜佛還重要。

大地彩妝師

我打算教他們
上2home申請帳號
向版上大大們拜師學藝^________^

可可熊

我們的社會真的被工業革命的概念汙染得太嚴重了
我們忘了孩子也是"人"  
而當教育的對象是人  而不是物件時  教育的本質將有很大的轉變

如果老師真的用生命力量來帶孩子  陪伴孩子  並且在意孩子
他就會質疑"灌輸"  "模製"  究竟是在扼殺孩子  還是在培育孩子
他將思索甚麼才是對孩子真正的教育  而不是只遵循教育部的官方版本而已
如此一來  教育將不僅是教育而已    還能啟動孩子內在"人"的本質與力量

不過  我們的國情與西方不同  
我們太講求表面的和諧了  所以犧牲掉很多的個體性
當自我出不來 也不敢出來  
如何奢求教育上的改革?
連老師都走不出自己了  如何帶得出"走得出自己"的孩子?

很長的一條路呢!

可可熊

如果把教育的問題歸納為老師的問題 所以家長沒有責任嗎?
不應該都是老師的責任吧!

家長與監護人對孩子當然有完全責任
但他們對應的  只是自己的孩子
老師面對的  是一群孩子  使命上當然比一般家長來得嚴肅而沉重

如果只為了餬口飯吃  就不要選擇當老師

老師要看到的  不是只有自己的生計  前途與未來而已
老師之所以成為老師  不正是因為社會與家長的信任與託付嗎?
正因為大家相信老師的專業與能力  才甘願把孩子交到老師手上
否則大家都來玩"在家自學"不就好了?

老師要意識到自己對孩子的教導  必須穿越眼前的侷限
因為他面對的孩子  將成為未來的人  構成未來的世界
老師要給孩子的  不就正是面對  應變  迎向未來的能力與自信嗎?
如果一個老師只能給出死的東西與知識  只能給得出框架
還是請他高抬貴手  放了他手下的孩子吧!

當老師自己沒有這層意識時  教育又怎麼神聖得起來?