2025 一月後半,相對特別的幾個月.

smhu

edwin9135 發表於 2025-10-4 07:49
///如果沒有那個心，肯將它當成個志業，而只是想把它當做一個職業，那麼教師跟和尚差不了多少！///
現在 ...

認真來說，教師這行本來就不是凡人幹的，以經師來說，雖然一節的鐘點費有七、八百以上，但如果算上備課的時間，真的就得再想想啦...更別提人師啦...

但現在開個專家會議，出席費也只有2500，高鐵票可以核銷，但停車費無法核銷，搭其他交通工具到高鐵站是你家的事，直接開車前往，以google map最短路徑1公里3元，過路費是你家的事。會議如果是在台中高鐵站的多功能會議室那還好，如果不能視訊與會而須到部會所在地，那算是在做功德的...

老話一句，沒想將教師當成志業，就別踏上這一行；要當成職業就該具有職業素養，現在的師字輩很多都改編到服務業範疇了...

附帶提一下時代的眼淚，現在很多家長的學經歷有些也很嚇人，所以教師要靠自己的真本事去贏得別人的尊重。

nature4d

edwin9135 發表於 2025-10-4 07:49
///如果沒有那個心，肯將它當成個志業，而只是想把它當做一個職業，那麼教師跟和尚差不了多少！///
現在 ...

現在是民國114年了，不是10年前的教育環境了，你的認知還停留在古代。
偏鄉缺老師？早早就漫延到雙北大都會了，而且缺的很嚴重，

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筆者在前面已經寫過 ----> 對於近年來的鳥社會環境, 鳥教育環境, 筆者懶得去 " 鳥 " 那些.

會變成現在的爛狀況 ---> 台灣民眾的 " 共業 ". ( 越來越多的爛人, 精神有病的人 ---> 背後的真相內幕, 都在另外一個主題寫過, 只是能夠看懂的人太少 ).

兒子先不談, 筆者的兩個女兒, 都是從小到大, 歷經無數的努力, 才能一路慢慢的過關斬將, 熬到現在的狀況.

同時間, 筆者個人曾經耗費的精神時間金錢, 就不談了. ( 既生之, 則養之育之 --- 算是職責或是責任 ).

如果有家長或是學生, 會搞到某個女兒 " 感覺不想再混, 離開教育職務 ", 損失最大的, 是很多其他的學生與家長. ( 某些區域性的巨大損失 ).

這也是筆者根本沒在擔心的原因 ---> 別人虧更大.

筆者教育兒女, 都要求他 ( 她 ) 們, 做好自己, 盡好個人的工作本份與職責.

其他就是 ---> 改不了別人, 也改不了大環境與大社會. ( 盡人事, 其餘 放下 ).

沒必要杞人憂天.

太陽下山或是落海之後, 次日還是會再冒出來.

edwin9135

smhu 發表於 2025-10-4 10:12
認真來說，教師這行本來就不是凡人幹的，以經師來說，雖然一節的鐘點費有七、八百以上，但如果算上備課的 ...

現在那裡還有人把當老師當作志業，很久沒有聽說長大後要當老師的童語了！
前朝的教育把老師當作是作育英才、培養國家棟樑之尊，所以才會有老胡說那些古語。
當今的朝庭把老師當賊防患，什麼課綱、準則、教導規範..….，一群小朋友寫的xxx，在作賤老師。
之前我題由老胡回答的問題，就知道根本不適合再當現今的老師（國小、中）了。
講一個故事：
今年有一個教育單位主辨的研討會，由一位律師主講，會有人提出問題：對常霸凌打人的學生要怎麼糾正？律師說：請打人霸凌人的學生寫"悔過書"應該不會有問題。台下一片靜默，菜鳥可會執行這種做法，有慘痛經驗的會說你死定。
一位由教育主管單位請來的律師，教導台下的老師這種做法，真的嚇死人了。如果真的有老師這樣做，不曉得教育主管單位最後會不會出來負責？

smhu

edwin9135 發表於 2025-10-4 22:49
現在那裡還有人把當老師當作志業，很久沒有聽說長大後要當老師的童語了！
前朝的教育把老師當作是作育英 ...

趁著女鵝今天回來，我把您舉的例子跟她講了，女鵝回我說：“有沒有想過，這不失最沒有風險的處理原則？”“不要只想著字面上的意思，而是要看裡面的含義"。

edwin9135

nature4d 發表於 2025-10-4 15:33
現在是民國114年了，不是10年前的教育環境了，你的認知還停留在古代。
偏鄉缺老師？早早就漫延到雙北大都 ...

///沒必要杞人憂天.///
我學工程的，本質學能告訴我：要做好風險管理。

edwin9135

smhu 發表於 2025-10-5 22:01
趁著女鵝今天回來，我把您舉的例子跟她講了，女鵝回我說：“有沒有想過，這不失最沒有風險的處理原則？” ...

天子腳下地區，這是高危險的處理方式。

smhu

edwin9135 發表於 2025-10-6 10:44
天子腳下地區，這是高危險的處理方式。

換是我，或許我也會採納那位律師的建議方法。

1.第1個步驟是調查，確定有這一回事。
2.如果確定有這一回事，我有處置了...
3.至於人家會怎麼回應，或是效果如何，那是別人家的事啦...

nature4d

有關那些事情, 最近幾天, 筆者已經寫了四或五篇.

如果還是真的無法看得懂, 也沒辦法了.

陷入某些僵局的話, 是每一個 " 個人 " 必須自己去解決的, 別人寫再多也不會產生效用.

自從 解嚴 ( 與廢省, 廢國大 ) 之後.

台灣上至總統, 下至縣市鄉鎮首長與各級民代, 統統都是 某數量的多數民眾 給選出來的.

選出來之後 ( 成為 定局 ---> 因為想要 反悔, 幾乎難如登天, 先前的 大罷免, 總共 31 位, 全數槓龜, 就是最好的範本 ), 會造成如何的施政方向甚至於 台灣大方向, 那就不是 多數民眾 可以翻轉的. ( 因為決定權, 已經操縱在 極少數人 的手中 ).

本篇確實是稍微有關政治啦, 簡單帶過就好.

結論就是 --- 已經 木已成舟 的社會環境, 想要 " 回到從前 ", 是 幾乎不可能 的事情.

還不如順應現實, 順其自然.

否則, 就是個人陷入 糾結, 對思想甚至於身體, 沒有半點好處.

edwin9135

smhu 發表於 2025-10-6 12:28
換是我，或許我也會採納那位律師的建議方法。

1.第1個步驟是調查，確定有這一回事。

你處置了代表你是當事人，他的事就是你的事，不會是他家的事，也會是學生的事。
1.教育部(局)會要求學校好好的處理：申誡。
2.家長不認同申誡，告社會局：兒童少年福利法→罰錢。
3.有1.+2.處罰，一事不二罰（相同單位)，過關。
4.只有2.處罰，學校需開校評會→停聘or解聘or過關。
上述會不會發生關鍵在"家長"。

edwin9135

nature4d 發表於 2025-10-6 18:27
有關那些事情, 最近幾天, 筆者已經寫了四或五篇.

如果還是真的無法看得懂, 也沒辦法了.

///還不如順應現實, 順其自然///
讓台灣教育崩毀？讓下一代崩壞？
出點力（聲音)改變吧！